El siguiente documento titulado «Guía para apoyar la tele educación: sugerencias para docentes en tiempos de aislamiento social» fue desarrollado en el contexto del proyecto Fondecyt Regular 1180918 “Teorías subjetivas de profesores(as) sobre el tiempo escolar: su variación según los años de experiencia y los contextos laborales”.
En la elaboración de este documento participó nuestro miembro Pablo Castro y en él se comparten consideraciones y sugerencias sobre el uso del tiempo docente en el contexto de teletrabajo en aislamiento social y la salud mental de los profesores.