Material en tiempos de cuarentena

A continuación, se presentan distintos documentos, elaborados por profesionales de la psicología, que tienen relación con la crisis sanitaria que enfrente el mundo. Los documentos pueden ser descargados de forma gratuita:

– Documento compartido por Pablo Castro sobre Tele Educación: Descargar aquí

– Documento desarrollado por la SIP compartido por Carlos Zalaquett sobre Recomendaciones para el abordaje de la Salud Mental durante la Pandemia: Descargar aquí

Catalina Santa Cruz Leyton (Centro de Justicia Educacional) / Adjunto

Mi trayectoria académica ha estado ligada al desarrollo de precursores del aprendizaje en la primera infancia. Mi tesis de doctorado tuvo como objetivo evaluar el poder de una motivación guiada en el desempeño de tareas de funciones ejecutivas. Actualmente dirijo una investigación que tiene como objetivo estudiar precursores de aprendizaje de lectura y aritmética y establecer trayectorias de aprendizaje para niños de 5 a 8 años sordos, ciegos y niños de desarrollo típico. Me interesa la generación de políticas públicas en educación, la medición responsable de habilidades- Desde el año 2011 trabajo en el Comité de Redacción del Journal ISI “Estudios de Psicología” y realizo clases en pregrado de la PUC sobre Procesos Psicológicos Básicos.

Marcela Rodríguez (Universidad de La Frontera) / Adjunto

Psicóloga, Diplomado de Formación Docente en Educación Superior Universidad de La Frontera (2017), y candidata a doctora en Psicología. Con 18 años de experiencia en el ejercicio de la Docencia en Educación superior y los últimos 6 años en el Departamento Psicología UFRO. Actualmente Investigadora Responsable Proyecto DIUFRO INI17-006: Exploración de propiedades psicométricas de WISC V en escolares rurales de la Araucanía (2017-2019) Desarrollo de proyecto de tesis Doctoral “Validez estructural y análisis de sesgo, de la Escala de Inteligencia de Wechsler para niños, quinta edición versión chilena,
en una muestra de escolares rurales de La Araucanía” (2018-2020) Experiencia Profesional en el contexto de vulneración de derechos de Infancia y Adolescencia, en instituciones colaboradoras de SENAME. Principal área de interés actual en investigación: pertinencia cultural de los instrumentos de evaluación cognitiva

Marigen Narea (Centro de Justicia Educacional) / Adjunto

Mi investigación se centra en el impacto de las políticas públicas y programas educacionales sobre el desarrollo infantil y el bienestar familiar, especialmente el de familias más vulnerables.
Actualmente, como Investigadora Principal del Centro en Justicia Educacional (CJE), me encuentro realizando un estudio longitudinal de 1000 familias en el Gran Santiago. El objetivo es estudiar cómo es la calidad de los diferentes contextos de cuidados infantil (tanto formal como informal) y cómo estos interactuan y afectan el desarrollo infantil. Además, estoy estudiando la calidad de las interacciones en jardines infantiles con niños migrantes. Finalmente, me encuentro evaluando programas de padres y residencias de protección de la red SENAME.
He investigado en diversos programas y proyectos en primera infancia como Un Buen Comienzo o RADS: The Study of Culture, Social Settings and Child Development across School Transitions. Además, he trabajado con herramientas de evaluación tales como Classroom Assessment Scoring System (CLASS) y he trabajado con la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI).

Margarita Cancino Andrade (Universidad de La Frontera) / Adjunta

Investigadora Postdoctoral del Departamento de Psicología en la Universidad de La Frontera. Su área de interés es el funcionamiento cognitivo, especialmente los factores de riesgo y precursores del deterioro cognitivo. Actualmente trabaja en la identificación de factores psicológicos y de riesgo cardiovascular en el curso y progresión de alteraciones del funcionamiento cognitivo en adultos y personas mayores. El objetivo de su programa de investigación es identificar factores que permitan optimizar la salud, capacidad cognitiva y el bienestar de las personas. Parte importante del trabajo de esta investigadora es realizar actividades de divulgación científica.

José Sandoval (Universidad del Bío Bío) / Adjunto

Doctor en Psicología, magister en ciencias sociales y diplomado en investigación psicosocial cualitativa y cuantitativa. He realizado estancias de investigación en geografía humana en la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente me encuentro afiliado al Departamento de Ciencias Sociales y al centro de estudios Ñuble de la Universidad del Bío Bío. He centrado mi línea de investigación en dos áreas particulares i) análisis de capacidades de afrontamiento individuales y colectivas ante el proceso de riesgo-desastre socionatural y ii) vulnerabilidad social en contextos educativos. Actualmente me encuentro interesado en el análisis de la resiliencia en el campo medioambiental.

Mariela Andrades Tobar (Universidad Central) / Adjunta

Doctora en psicología clínica y forense de la Universidad Complutense de Madrid, España. Máster en psicología aplicada a contextos educativos, Universidad Complutense de Madrid. Académica e investigadora de la Universidad Central de Chile. Su investigación se ha enfocado en respuestas psicológicas después de experiencias traumáticas. Ha estudiado la sintomatología postraumática y el crecimiento postraumático en niños y adolescentes afectados por desastres naturales, utilizando datos longitudinales. Recientemente, investiga sintomatología postraumática y técnicas de afrontamiento a partir del “estallido social en Chile”.

Nelson Valdés (Universidad Santo Tomás) / Titular

Obtuve el grado de Magíster en Psicología Clínica en la PUC (2004), pasé a formar parte, como Ayudante de Investigación EN 3 Proyectos Fondecyt sucesivos a cargo de la Doctora Mariane Krause. Esta experiencia me permitió postular y ser aceptado en el Programa de Doctorado en Psicoterapia (2007), el cual finalicé en el 2012, y obtuve el “Premio de Excelencia en Tesis Doctoral en el área de Personas, Comunicación y Sociedad”, por parte de la VRI-UC en el marco del Colegio de Programas Doctorales. En el 2013 me adjudiqué el Proyecto Fondecyt Postdoctoral N°3130367, y empiezo a hacerme cargo de la Unidad de Investigación del Instituto Médico Schilkrut (2012-2018). Tengo el rol de Investigador Adjunto en distintas agrupaciones nacionales (MIDAP, Conicyt-REDES17, y CIPsi. He realizado docencia, tanto en ramos de Pre y Post-grado. Actualmente formo parte de la planta académica de la Escuela de Psicología de la UST.

Jorge Varela (Universidad del Desarrollo / Titular

Profesor asistente Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo. Mis intereses de investigación se centran en identificar factores protectores del contexto escolar que se vinculen con el desarrollo de diferentes conductas de agresión, tales como violencia escolar, acoso escolar y acoso escolar cibernético en niños y adoslescentes. En términos generales, me interesa relevar aspectos de las escuelas que puedan ser resilientes para diferentes conductas de riesgo, en niños, niñas y adolescentes, para impactar positivamente en un desarrollo más integral. Mis estudios han usado datos chilenos, pero también he podido trabajar en colaboración con invesigadores de otros países, comparando factores protectores y de riesgo en adolescentes.