Ana María Espinoza
MIEMBRO TITULAR Universidad de O’Higgins Ana María Espinoza Catalán, es Psicóloga, Magíster en Psicología Educacional y Doctora en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se ha especializado en el estudio de los factores psicosociales que influyen en las brechas de sexo y sexismo en la educación, focalizándose en el rol de la identidad […]
Oriana Figueroa Valdebenito
MIEMBRO ADJUNTOUniversidad del Desarrollo Desde que inicie el pregrado que me ha interesado la investigación y la linea que estoy trabajando ahora. En terminos profesionales trabaje en salud publica y gestion de politicas publicas en drogas donde hice varios diplomados en torno a esta tematica. Luego, realice un magister en psicologia clinica en la USACH. […]
Paulina Arango
MIEMBRO TITULARUniversidad de Los Andes Profesora Asociada de la Escuela de Psicología de la Universidad de los Andes (Chile) y Directora del Magíster en Neuropsicología Pediátrica de la misma institución. Investigadora Asociada del Instituto Milenio para la Investigación del Cuidado (MICARE). Doctora en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Psicóloga de la Universidad […]
Guillermo Puebla Ramírez
MIEMBRO TITULARUniversity of Bristol Doctor en Psicología (Universidad de Edimburgo), Máster en Psicología (Universidad de Queensland), Licenciado en Psicología y Psicólogo (Universidad de Tarapacá). Actualmente es Investigador Asociado de la Universidad de Bristol. Realiza investigación en las áreas de razonamiento relacional y analógico, categorización, razonamiento causal, aprendizaje por refuerzo y modelos de redes neuronales artificiales. […]
Fernando Ponce
MIEMBRO TITULARUniversidad Católica del Maule Fernando Ponce es Investigador Asociado y Académica de Planta Ordinaria de la Universidad Católica del Maule. Psicólogo, Doctor en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y cuenta con una especialización en Quantitative Psychology en la UCLA. Docente de pregrado y postgrado en Metodología de Investigación, Métodos Cuantitativos Avanzados […]
Ana María Fernández Tapia
MIEMBRO TITULAR Universidad Católica de Santiago Dirige el Laboratorio de Evolución y Relaciones Interpersonales: LERI. Es parte del equipo que obtuvó el IgNobel en Economía en 2020 y del grupo de estudios en Psicología FONDECYT. Ha escrito más de 50 artículos científicos. Colabora con investigadores nacionales e internacionales. Ha sido editora asociada y revisora de […]
Javier Bustamante Álvarez
MIEMBRO TITULAR Universidad de O’Higgins Me interesa el estudio del procesamiento contextual en aprendizaje asociativo, es decir, como elementos que rodean a la situación de aprendizaje pueden modular o influir en cómo se aprende, tanto desde el punto de vista de los mecanismos subyacentes al proceso de aprendizaje, así como de sus efectos conductuales y […]
Claudia Paz Pérez Salas
MIEMBRO TITULARUniversidad de Concepción Profesora Asociada en el Departamento de Psicología Universidad de Concepción. Directora del Grupo de Evaluación de Psicología en Fondecyt/ANID (2021). Directora del Programa de Doctorado en Psicología UdeC (2018-2019) y Directora del Programa de Magíster en Psicología UdeC (2013-2017). Sus líneas de investigación son la inclusión educativa, compromiso escolar, psicometría y […]
Omar Pérez Riveros
MIEMBRO TITULARCALTECH Empecé mi carrera estudiando Economía y Matemáticas en la U. de Santiago de Chile. Durante esos años comencé a interesarme en la Psicología experimental a través del trabajo de economistas del comportamiento y teóricos del aprendizaje animal. Buscando un hogar para estos intereses encontré la posibilidad de colaborar como asistente de investigación de […]
Vicente Cancino
MIEMBRO TITULARUniversidad de La Frontera Doctor en psicología, sus área de interés son el funcionamiento cognitivo, especialmente en adultos y personas mayores, el estudio de precursores del deterioro cognitivo y la identificación de perfiles cognitivos de personas en el espectro autista. Director del laboratorio de cognición, envejecimiento y salud. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:Funcionamiento cognitivo en adultos […]